Objetivos y grupos destinatarios
Los objetivos de InTeaM4IEd son:
- Proporcionar a los profesores y formadores las competencias adecuadas y los recursos y metodologías educativas eficaces para aplicar con los estudiantes con TEA
- Capacitar a los maestros con herramientas y metodologías para desarrollar una ruta de capacitación personalizada centrado en el alumno y crear un entorno de aprendizaje más inclusivo
- Aumentar la profesionalidad y empleabilidad de los estudiantes, especialmente aquellos con TEA y ofrecerles igualdad de oportunidades educativas y de empleabilidad
- Apoyar a los estudiantes con TEA en la adquisición de nuevas habilidades y el desarrollo de nuevas competencias sectoriales
- Contribuir a crear una metodología innovadora e inclusiva para los docentes del sector de la hostelería
- Crear una red de escuelas, maestros, estudiantes con TEA y sus compañeros, familias, que utilizarán la aplicación con fines educativos, así como interpersonales / de comunicación.
- Fomentar la participación de los alumnos de ADS en los Programas de FP
Los grupos destinatarios del proyecto son:
- Profesores y formadores
- Estudiantes con TEA y no
- Compañeros y familiares de los estudiantes con TEA
Resultados del proyecto
El proyecto persigue los siguientes tres resultados (PR).
Resultado del proyecto 1: Modelo de habilidades y competencias InTeaM4IEd
El objetivo final de este RP es proporcionar una metodología clara aplicada para la definición e identificación de competencias realizada por los Socios a partir de cinco países (IT, NL, PT, GR, ES), teniendo en cuenta la exigencia del mercado laboral actual.
El RP1 hace hincapié en el potencial de fusionar las competencias blandas y las competencias sectoriales que pueden adquirir los estudiantes con TEA en situación desfavorecida, facilitando la creación de nuevas formas de trabajo e impulsando las oportunidades transfronterizas. Las habilidades y competencias más relevantes se identificarán directamente investigando con expertos del sector de acuerdo con los requisitos del mercado laboral.
Por lo tanto, PR1 mejorará las competencias de los estudiantes con TEA, su empleabilidad y su integración en el mercado laboral y fomentarála transparencia y el reconocimiento de las competencias.
Resultado del proyecto 2: F.H.E.M.T. – Metodología y herramientas educativas flexibles e híbridas
El PR2 creará una metodología y herramientas flexibles, el carácter híbrido que se aplicará en diversos contextos, incluso en presencia de situaciones impredecibles. Esta metodología innovadora, híbrida y flexible – F.H.E.M.T. – considera una gama de procesos y prácticas, integrando contenido individualizado con contenido digital, flexible y manipulable. Estas son las habilidades indispensables para el maestro del futuro, que cuestiona su papel y métodos para garantizar un aprendizaje significativo.
La nueva metodología tendrá en cuenta los siguientes principios:
- Abordar las diferencias individuales
- Motivar a los alumnos, especialmente a aquellos con TEA
- Evitar la sobrecarga de información
- Creación de contextos realistas
- Fomentar la interacción y la reflexión
- Proporcionar tareas listas para ejecutar
Resultado del proyecto 3: Aplicación InTeam4iEd
El elemento original de este PR consiste en diseñar, implementar y utilizar un chatbot innovador e integrado impulsado por IA, adaptado a las necesidades de los estudiantes con TEA. La introducción de esta tecnología de vanguardia permitirá el desarrollo de habilidades, mejorará la motivación para aprender y mejorará la concentración de estudiantes con autismo. Con asistencia tecnológica, el proyecto ofrecerá a las escuelas la posibilidad de crear más aulas inclusivas y empoderar a los estudiantes con discapacidades para participar y posiblemente completar el plan de estudios de educación general.
Esta aplicación basada en IA se desarrollará para maximizar su transferibilidad y facilitar su uso en diferentes contextos, por diferentes partes interesadas en la educación formal, no formal e informal. Además, en la aplicación desarrollada, las directrices para profesores, estudiantes y familias se integrarán en la aplicación desarrollada, lo que permitirá su fácil transferencia a cualquier otra herramienta de aplicación moderna.
Resultados previstos
- Mapeo de competencias de nuevas habilidades y competencias emergentes y expectativas laborales dentro del sector de la hospitalidad
- Nuevas prácticas para atender las necesidades de grupos vulnerables de estudiantes como aquellos con TEA
- Enfoques y metodologías innovadoras para que los maestros de las escuelas de hospitalidad se dirijan a los estudiantes de ADS
- Mayor oportunidad de desarrollo profesional para los maestros en las escuelas de hospitalidad
- Mejorar las competencias específicas del sector de los estudiantes con TEA en línea con los requisitos del mercado laboral
- Aumentar la profesionalidad y la empleabilidad de los estudiantes, en particular aquellos con TEA creando nuevas habilidades de empleabilidad en el sector de la hospitalidad en Europa.
- Fomentar la integración de los estudiantes con TEA en los programas de FP
- Promover la educación y la formación como medio de inclusión social e igualdad de oportunidades
- Aumentar la competitividad laboral, con una mayor inclusión de las personas con ADS en el mercado laboral
- Mejorar la creación de redes entre las partes interesadas clave representadas por socios plenos y asociados, como las escuelas de hostelería / proveedores de EFP, las empresas y las ONG activas en las comunidades locales con el fin de mejorar su comunicación y crear una convergencia de intereses.
- Involucrar y comprometer a las partes interesadas relevantes en las actividades del proyecto, desde el diseño hasta la validación de los productos, y en su uso y aplicación.
- Sensibilizar sobre el valor y la importancia de la educación inclusiva a nivel local, nacional y de la UE
- Recopilar y difundir buenas prácticas, experiencias y conocimientos para compartir de los países socios con una educación más inclusiva a otros menos con el fin de fortalecer la conciencia y el conocimiento de los métodos de enseñanza innovadores en las escuelas de hostelería.
- Estimular y difundir los resultados de los proyectos a nivel de la UE para promover su futura aplicación en otras áreas geográficas, como forma eficaz de garantizar su impacto y continuidad.
Duración
EL PROYECTO ES DEL 01/02/2022 AL31/07/2024