Il PROGETTO


Obiettivi e target group

Gli oGli obiettivi di InTeaM4IEd sono:

  • Fornire a insegnanti e formatori competenze appropriate e risorse e metodologie educative efficaci da applicare a studenti affetti da autismo.
  • Sostenere gli insegnanti con strumenti e metodologie per sviluppare un percorso di fromazione incentrato sul discente e per creare un ambiente di apprendimento più inclusivo.
  • incrementare la professionalità e l’inserimento occupazionale degli studenti, in particolare di quelli affetti da autismo e offrire loro pari opportunità di istruzione e di occupazione.
  • Supportare gli student affetti da autism nell’acquisizione di nuove abilità e nello sviluppo di nuove competenze settoriali.
  • Contribuire a creare una metodologia innovativa e inclusive per gli insegnati del settore alberghiero.
  • Creare una rete di scuole, insegnati, student ASD e i loro compagni e famiglie che utilizzeranno l’applicazione per scopi educativi oltre che per scopi interpersonali o comunicativi.
  • Incoraggiare la partecipazione degli studenti affetti da autismo ai programmi di formazione professionale.

I destinatari del Progetto sono:

  • Insegnanti e formatori
  • Studenti affetti da autismo e non
  • Compagni e familiari degli studenti affetti da autismo

I risultati del progetto

Il Progetto consiste in tre Risultati di Progetto (PR).

Risultato di Progetto 1: Modello di abilità e competenze InTeaM4IEd

L’obiettivo finale di questo Risultato di Progetto è fornire una metodologia chiara applicata per la definizione e l’identificazione delle competenze svolta dai Partner provenienti da cinque paesi (IT, NL, PT, GR, ES), tenendo conto delle esigenze dell’attuale mercato del lavoro.

Il PR1 sottolinea il potenziale delle abilità e competenze settoriali emergenti che possono essere acquisite dagli studenti affetti da Autismo in posizione svantaggiata facilitando la creazione di nuove forme di lavoro e aumentando le opportunità transfrontaliere. Le abilità e le competenze più rilevanti verranno individuate intervistando direttamente esperti del settore in base alle esigenze dell’attuale mercato del lavoro.

Pertanto, il PR1 migliorerà le competenze degli studenti affetti da autismo,

la loro possibilità di impiego e la loro integrazione nel mercato del lavoro Pe , l e sottolineerà la trasparenza e il riconoscimento delle competenze.

Risultato di Progetto 2: F.H.E.M.T. – Metodologie e Strumenti Educativi Flessibili e Ibridi

Il PR2 creerà delle metodologie e strumenti flessibili il cui carattere ibrido verrà applicato in contesti diversi, anche in presenza di situazioni imprevedibili. Questa metodologia innovativa, ibrida e flessibile – F.H.E.M.T. – prenderà in considerazione una serie di processi e pratiche, integrando i contenuti individualizzati con contenuti digitali, flessibili e manipolabili. Queste saranno le competenze indispensabili per gli insegnanti del futuro che si interrogano sul proprio ruolo e sui propri metodi per garantire un apprendimento significativo.

La nuova metodologia terrà conto dei seguenti principi:

  • Affrontare le differenze individuali
  • Motivare gli alunni, in particolare quelli affetti da autismo
  • Evitare il sovraccarico di informazioni
  • Creare contenuti realistici
  • Incoraggiare l’interazione e la riflessione
  • Fornire attività pronte per l’esecuzione

Risultato di Progetto 3: App InTeaM4IEd

L’elemento originale di questo PR consiste nella progettazione, distribuzione e l’utilizzo di un chatbot (assistente virtuale) basato su una intelligenza artificiale innovativa e integrata, creato su misura per le esigenze degli studenti affetti da autismo. L’introduzione di questa tecnologia all’avanguardia consentirà lo sviluppo delle competenze, migliorerà la motivazione all’apprendimento e migliorerà la concentrazione degli studenti affetti da autismo. Con una tecnologia assistita il progetto offrirà alle scuole la possibilità di creare classi più classi inclusive e consentire agli studenti con disabilità di partecipare ed eventualmente completare il curriculum di istruzione generale.

Questa applicazione basata sull’intelligenza artificiale sarà sviluppata per ottimizzare la propria trasferibilità e per facilitarne l’uso in diversi contesti, da parte di diversi stakeholder nell’istruzione formale, non formale e informale.

Inoltre, , le F.H.E.M.T., le linee guida per insegnanti, studenti e famiglie saranno integrate nell’applicazione sviluppata che ne consentiranno il facile trasferimento a qualsiasi altro moderno strumento applicativo.

Risultati aspettati

  1. Mappatura delle competenze delle nuove abilità e competenze emergenti e aspettative di lavoro nel settore dell’Ospitalità
  2. Nuove pratiche per soddisfare i bisogni dei gruppi di studenti vulnerabili, come quelli affetti da autismo
  3. Approcci e metodologie innovativi per gli insegnanti delle scuole alberghiere da indirizzare agli studenti affetti da autismo
  4. Maggiori opportunità di sviluppo professionale per gli insegnanti nelle scuole alberghiere.
  5. Migliorare le competenze settoriali specifiche degli studenti affetti da Autismo in linea con le esigenze del mercato del lavoro.
  6. Aumentare la professionalità e la possibilità di impiego degli studenti, in particolare di quelli affetti da autismo, creando nuove competenze occupazionali nel settore dell’ospitalità in Europa.
  7. Favorire l’integrazione degli studenti affetti da autismo nei programmi di formazione professionale.
  8. Promuovere l’istruzione e la formazione come strumenti di inclusione sociale e pari opportunità.
  9. Aumentare la competitività sul lavoro, con una maggiore inclusione degli individui affetti da autismo nel mercato del lavoro.
  10. Migliorare il networking tra le principali parti interessate, rappresentate da partner sia a pieno titolo che associati come ad esempio le scuole alberghiere, le IFP (Istruzione e Formazione Professionale), o le imprese e le ONG attive nelle comunità locali al fine di migliorare la loro comunicazione e creare una convergenza di interessi.
  11. Coinvolgere e impegnare le principali parti interessate nelle attività del progetto, dalla creazione alla convalida dei prodotti, e nel loro utilizzo e applicazione.
  12. Aumentare la consapevolezza del valore e dell’importanza dell’istruzione inclusiva a livello locale, nazionale ed europeo.
  13. Raccogliere e diffondere buone pratiche, esperienze e conoscenze che i paesi partner con un’istruzione più inclusiva devono condividere con quelli con un’istruzione meno inclusiva, al fine di rafforzare la consapevolezza e la conoscenza di metodi di insegnamento innovativi nelle scuole del settore dell’ospitalità.
  14. Stimolare e diffondere i risultati del progetto a livello europeo per promuoverne l’applicazione futura in altre aree geografiche, come modo efficace per garantirne l’impatto e la continuità.

Durata

Il Progetto dura dal 01/02/2022 al 31/07/2024