Doelstellingen en doelgroepen
De doelstellingen van InTeaM4IEd zijn:
- Docenten en praktijkopleiders voorzien van de juiste competenties en effectieve middelen en onderwijsmethoden om toe te passen bij studenten met ASS
- Docenten voorzien van tools en methodologieën om een gepersonaliseerd leertraject te ontwikkelen waarin de student centraal staat en een meer inclusieve leeromgeving te creëren
- Vergroot de professionaliteit en inzetbaarheid van studenten, vooral die met ASS , en bied hen gelijke onderwijs- en inzetbaarheidskansen
- Ondersteuning van ASS-studenten bij het ontwikkelen van nieuwe vaardigheden en het ontwikkelen van nieuwe sectorale competenties
- Bijdragen aan het creëren van een innovatieve en inclusieve methodiek voor docenten in de gastvrijheidssector
- Creëer een netwerk van scholen, docenten, ASS-studenten en hun leeftijdsgenoten, hun omgeving, die de applicatie zullen gebruiken voor educatieve doeleinden, evenals voor interpersoonlijke/communicatieve doeleinden
- De deelname van ADS-studenten aan VET-programma’s aanmoedigen
De doelgroepen van het project zijn:
- Docenten en praktijkopleiders
- Studenten met (en zonder) ASS
- Collega’s en familieleden/omgeving van de ASS-studenten
Projectresultaten
Het project verloopt rond drie Project Resultaten (PR’s).
Projectresultaat 1: InTeaM4IEd vaardigheden en competenties Model
Het uiteindelijke doel van deze PR is om een duidelijke methodologie vast te stellen voor de definitie en identificatie van competenties door Partners uit vijf landen (IT, NL, PT, GR, ES), rekening houdend met de vereisten van de huidige arbeidsmarkt .
PR1 benadrukt het potentieel van opkomende sectorale vaardigheden en competenties die kunnen worden verworven door ASS-studenten in een achterstandspositie, waardoor het creëren van nieuwe vormen van werk wordt vergemakkelijkt en grensoverschrijdende kansen worden gestimuleerd. De meest relevante vaardigheden en competenties zullen rechtstreeks worden geïdentificeerd door samen met sectordeskundigen op basis van de vereisten van de arbeidsmarkt .
Daarom zal PR1 de competenties van ASS-studenten, hun inzetbaarheid en hun integratie op de arbeidsmarkt verbeteren en de transparantie en erkenning van vaardigheden benadrukken.
Projectresultaat 2: FHEMT – Flexibele en hybride onderwijsmethodologie en -hulpmiddelen
Deze PR2 zal een flexibele methodologie en tools creëren, met een hybride karakter, welke kan worden toegepast in diverse contexten, zelfs wanneer zich onvoorspelbare situaties voordoen. Deze innovatieve, hybride en flexibele methodologie – FHEMT – houdt rekening met een reeks processen en praktijken, waarbij geïndividualiseerde inhoud wordt geïntegreerd met digitale, flexibele en manipuleerbare inhoud. Dit zijn de onmisbare vaardigheden voor de leraar van de toekomst, die hun rol en methodes ter discussie stelt om betekenisvol leren te verzekeren.
De nieuwe methodologie zal rekening houden met de volgende principes:
- Individuele verschillen aanpakken
- Studenten motiveren, vooral die met ASS
- Voorkom informatie-overload
- Realistische contexten creëren
- Interactie en reflectie aanmoedigen
- Het bieden van kant-en-klare taken
Projectresultaat 3: InTeaM4IEd-app
Het oorspronkelijke element van deze PR bestaat uit het ontwerpen, inzetten en gebruiken van een innovatieve en geïntegreerde AI-gedreven chatbot, afgestemd op de behoeften van ASS-studenten. De introductie van deze geavanceerde technologie zal de ontwikkeling van vaardigheden mogelijk maken, de motivatie om te leren vergroten en de concentratie van studenten met autisme verbeteren. Met hulp van
technologie biedt het project scholen de mogelijkheid om meer inclusieve onderwijs te creëren en studenten met een handicap in staat te stellen om
deel te nemen aan, en eventueel het afronden van, het algemene onderwijsprogramma.
Deze op AI gebaseerde applicatie zal worden ontwikkeld om de overdraagbaarheid ervan te maximaliseren en om het gebruik ervan in verschillende contexten, door verschillende belanghebbenden in formeel, niet-formeel en informeel onderwijs, te vergemakkelijken. Bovendien zullen de FHEMT, de richtlijnen voor docenten, studenten en omgeving worden geïntegreerd in de ontwikkelde applicatie, waardoor deze gemakkelijk kan worden overgedragen naar elke andere moderne applicatietool.
Verwachte resultaten
- Competentie in kaart brengen van nieuwe vaardigheden en competenties en arbeidsverwachtingen binnen de gastvrijheidssector.
- Nieuwe praktijken om tegemoet te komen aan de behoeften van kwetsbare groepen studenten, zoals die met ASS
- Innovatieve benaderingen en methodologieën voor docenten van horecascholen om ADS-studenten aan te spreken
- Meer mogelijkheden voor professionele ontwikkeling voor docenten in horecascholen
- De sectorspecifieke competenties van ASS-studenten verbeteren in overeenstemming met de vereisten van de arbeidsmarkt
- Verhogen van de professionaliteit en inzetbaarheid van studenten, met name die met ASS, waardoor nieuwe inzetbaarheidsvaardigheden worden gecreëerd in de gastvrijheidssector in Europa.
- De integratie van ASS-studenten in beroepsonderwijs en -opleiding bevorderen
- Bevordering van onderwijs en opleiding als middel voor sociale inclusie en gelijke kansen
- Het arbeidsconcurrentievermogen vergroten, met een grotere inclusie van ADS-individuen op de arbeidsmarkt
- Netwerken verbeteren tussen belangrijke belanghebbenden, vertegenwoordigd door zowel volledige als geassocieerde partners, zoals horecascholen/MBO-aanbieders, ondernemingen en NGO’s die actief zijn in lokale gemeenschappen om hun communicatie te verbeteren en een convergentie van belangen te creëren
- Betrekken van relevante belanghebbenden bij de projectactiviteiten, van ontwerp tot validatie van producten, en bij het gebruik en de toepassing ervan
- Bewustmaking van de waarde en het belang van inclusief onderwijs op lokaal, nationaal en EU-niveau
- Verzamelen en verspreiden van goede praktijken, partnerlanden met meer kennis en ervaring om het onderwijs inclusief te maken zullen hun expertise delen met landen met minder kennis en ervaring, om het bewustzijn en de kennis van innovatieve lesmethoden in horecascholen te versterken
- Stimuleren en verspreiden van projectresultaten op EU-niveau om de toekomstige toepassing ervan in andere geografische gebieden te promoten, als een effectieve manier om de impact en continuïteit ervan te waarborgen.
Looptijd
HET PROJECT IS VAN 01/02/2022 TOT 31/07/2024